本周三(7月11日)，安省教育部长汤普森(Lisa Thompson)宣布，且将在今年9月份新学年开学时，安省学校将重新使用旧版性教育课程，而不是上一任政府推出的更新版。

一石激起千层浪，这个决议瞬间引爆了安省华人圈，几乎有孩子的家庭都在热议这件事。而在小编身边的华人家长议论的方向，无非有两个，一个是强烈的支持，一个是无关紧要的“中立”——也就是既不是很热烈的支持，也没有很强烈的反对。 新性教育大纲的争议解析

在2015年2月23日，安省公布新修改的性教育大纲。这也是自1998年性卫生教育大纲更新以来，做的最大一次的改版，毕竟在17年间，不管是社会结构还是青少年发展发育，较上世纪都有了很大的变化。

不过，在性教育大纲实施一年以后，有17%的家长反对这个新教育大纲，不愿意让孩子去学校，3%的家长把孩子留在家里不上学。其中，华人的声音不可忽视，尽管很多华人已经扎根到了国外，但依然保留着中国的传统思想，认为该教育课程的内容简直无法接受，下面小编就来简单回顾一下，这份新性教育大纲里，关于性知识都有什么内容。

一年级：性器官识别

二年级：了解人体发育

三年级：了解同性恋及同性恋婚姻

四年级：了解青春期身体特征变化，青春期卫生知识

五年级：教授生殖系统、月经和精子产生过程

六年级：了解自慰

七年级：了解怀孕与避孕，讨论安全性交

八年级：性别认同、性别表达和性取向

九至十二年级：学生必须在高中获得一个“卫生和体育”学分

其实在很多家长看来，新版的性教育大纲有三方面的问题不可接受。

1、同性恋的认知

很多家长认为增加的同性恋方面的知识，有些过于政治正确的味道。因为教育大纲旨在让同学接纳同性恋，把同性恋视为正常现象，不要歧视同性恋。这就非常有争议，其中最主要的原因是，事实表明，同性恋群体有较高的自杀率，且更容易引发精神疾病，不管是有无意识的灌输，都存在潜在的问题和风险。而对于此类风险的规避，显然政府并没有去考虑。

2、性教育副作用

不可否认，性教育的初衷都是好的，性教育本来就应该安排在性成熟之前。但是，对于家庭相对来说较为保守的孩子，可能平时接触的性画面较少，这样的性教育反而让他们提前接触到性画面，及其容易诱发孩子性早熟。而华人天生好强，都希望子女能够专注于学习，过早的性成熟，可能会引起校园早恋，对于心智并未成熟的孩子来说，早恋的影响对于孩子和家长来说都是弊大于利。

而课程从三年级就开始介绍同性恋，五年级就开始讲述生殖系统，无疑是对孩子很粗狂的直接灌输。

3、准备的不充分

可以说，这部新性教育大纲之所以会造成如此大的争议，是因为上届安省政府在推出之前，并没有对民众做好全面的咨询和考虑，而且，关于同性的部分，虽然有很多人反对，但自由党并没有理睬，这其实也埋下了很多的隐患。

对于性教育大纲，与时俱进的做出改变没有错。但是，孩子是国家的未来，教育的重要性不言而喻。很多决策实施起来应该三思后行，最大程度的规避风险。此次安省政府将全面咨询民众看法，无疑是更好的选择，不论以后的教育大纲变成什么样，尽量减少有争议的问题，与更多的家长求同存异，才是安省性教育课程正确的发展轨道。

废除决议是华人的胜利?

小编不清楚为什么很多人认为废除决议 “归功”于华人的努力，坦白来说，修改性教育大纲其实是保守党一直以来的一个立场。相反，如果我们华人要更好的维护自己的权益，表达自己的声音，还是需要华人选举自己的议员，选举自己的教育局理事，到政府决策层反映我们华裔家庭群体真正的教育需求。

其实，正确科学的性教育课程设立对于孩子或青少年的发展，绝对是利大于弊的。最典型的莫过于日本，日本在性教育方面做的非常完善，由中央到地方，由政府到民间，已经建成较为完善的3层组织，即政府主管部门、民间团体和学校。当然，这样的努力也带来了很好的结果，那就是日本的性犯罪率和性疾病的传播率都非常低。

而安省性教育的发展，更应该是个循序渐进的过程，最好需要家长与学校的配合，家长可以根据子女的实际情况，按需选择学校设立的相关进度的性教育课程。家长不应将一切教育责任都抛给学校，对于关注孩子的这部分时间非常有必要去投入，因为任何孩子的健康成长，成功成材，都离不开家庭和学校的双面教育。