近些年，留学大军越发浩荡，而有关“留学依然待业、‘海带’需真才慢炖变‘海鲜’”的媒体报道也穷追不舍。

三十年河东三十年河西，曾经供不应求的饽饽如今不再香气逼人，取而代之的是“见光死”的尴尬处境。

见光死，常用来形容生命力脆弱、抵抗能力差，需要依赖某特定环境才能生存的事物，见光之前往往是美好的。

在留学生就业问题中，“光”可以理解为劳动力市场，而见光之前的美好则指代“‘平庸’被留学的一纸文凭包装成了不那么平庸的模样”。就业市场的力量如同见光死的悲剧式结局，破碎掉了大众幻想中优秀的留学模样，让“美感”荡然无存。

留学却依然待业？留学凭什么不能待业？

语言的某种使用总自带含义，不论是留学生自述还是媒体舆论，“留学却依然待业”的说法背后似乎暗含了三种认同：

其一，默认国外教育优越于本国教育，按照教育回报理论，优质教育理应获得优质回报；

其二，这里要算一笔经济账，花了高额的学费留学海外，回国后需要回本；

其三，留学身份给了主体优越感，“留学”意味着就和别的大学生不一样，身份能带来竞争优势。

但是，留学凭什么不能待业呢？

当下留学生群体已发展为“平常”态势。留学生生源属性日趋平民化、大众化，破除认同三中的“身份优势”。此外，留学生同样身处劳动力市场竞争的常态之中，并不是成功留学就可以，留学质量还需要劳动力市场来考核，这又破除了认同一和认同二中“理所应当的教育回本与优质回报”。

大众化的中国留学

教育部最新数据显示，2015年中国留学归国人数达至40.91万，相比上一年增长了12.14%，而当年出国留学人数增长率仅高出其不到2个百分点。相比之下，2001年出国留学人数增长率与回国人数增长率的差距为81个百分点，为2015年该差距的四十多倍。